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Apprendimento ibrido
Sperimentare l’utilizzo di linguaggi comunicativi e intrecciare contesti di apprendimento formale a quelli non formali per aumentare il coinvolgimento e migliorare l’efficacia dei messaggi a livello comunicativo ed emozionale. Saper trovare un adeguato equilibrio capace di generare il cosiddetto “apprendimento ibrido”, valutando il “perché educativo” di tutti gli strumenti e i contesti che vengono scelti.
Ultimo aggiornamento 22/8/2024
URL: https://www.arpa.fvg.it/temi/temi/educazione-ambientale/notizie-in-alto/caratteristiche-principi-per-educazione-ambientale/apprendimento-ibrido/